Debates e defesas: ensino de História do Brasil e as contribuições do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (1920-1930)

Revista Nordestina de História do Brasil

Thaísde Melo¹ 

[1] Universidade de São Paulo;

关键词: Educação;    IHGB;    Disciplina História do Brasil;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

O presente artigo propõe um estudo acerca do debate sobre a questão do ensino secundário situado nos anos 1920 e 1930. Na perspectiva de localizar e problematizar o lugar da disciplina escolar História nesse debate, que se dá no contexto das discussões e modificações propostas por diferentes reformas educacionais desse período, com particular atenção para a Reforma Francisco Campos de 1931; buscamos identificar os lugares de poder que produziram esses discursos. Nesse sentido, propomos tomar o Instituto Histórico Geográfico Brasileiro (IHGB) como uma das instituições que participaram da contenda e pensaram a articulação e os conteúdos do ensino de História nesses projetos de reorganização do secundário.

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