O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO:uma possibilidade de superação da dualidade educacional no ensino médio integrado

Revista Ensino Interdisciplinar

关键词: Trabalho como princí­pio educativo;    Ensino médio integrado;    Currí­culo integrado;    Educação profissional;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

Neste artigo, analisamos o trabalho como princí­pio educativo no contexto do Ensino Médio Integrado (EMI), refletindo sobre a sociedade capitalista atual e sua emergente necessidade de mão-de-obra especializada, e ao mesmo tempo alienada. Por isso questionamos: formamos os educandos apenas para atender as necessidades do capital? Na contramão de tal concepção pensamos o EMI como um mecanismo de superação da dualidade educacional pela superação das diferenças de classes, tendo o trabalho como princí­pio educativo integrando as dimensões humanas. Reportar-nosemos í s primeiras décadas do século XXI no Brasil, momento em que se promulgou o Decreto 5.154/04 (sinalizou a possibilidade de articulação entre Ensino Médio e Educação Profissional). Enfim, reafirmamos a necessidade de um currí­culo integrado e flexí­vel que possibilite uma compreensão mais abrangente da realidade, que prime pelo diálogo entre as dimensões do trabalho, a cultura, a ciência, as artes e da tecnologia.

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