La enseñanza por proyectos: ¿mito o reto?

Revista Iberoamericana de Educación

Aurora LaCueva¹ 

[1] Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela, Caracas;

关键词: aprendizaje escolar;    enseñanza por proyectos;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Aunque a veces se considera una moda o, peor aún, se convierte en un mito, la enseñanza por proyectos resulta una estrategia imprescindible para lograr un aprendizaje escolar significativo y pertinente. En este artículo se tratan de precisar características, ventajas, fases más genéricas y peligros que deben evitarse en esta clase de iniciativa. También se señalan tres tipos recomendables de proyectos de investigación estudiantil y otras actividades que pueden acompañar e interactuar fecundamente con ellos. El trabajo considera aspectos correspondientes al espacio entre las grandes declaraciones de principios y la práctica diaria en las aulas, intentando dar orientaciones útiles a maestros y a formadores de maestros.

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