El método de enseñanza por proyectos como estrategia para mejorar la intervención pedagógica en el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas en alumnos de tercer grado de educación primaria

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María Teresa Fuentes Vera¹  María de Lourdes Corral García²  Ana Leonor Márquez Medrano³  María Leticia Rojas López⁴  Hilda Margarita Zavala Martínez⁵ 

[1] Centro de Actualización del Magisterio;Colegio Interamericano San Isidro;Colegio Regiomontano Contry;Escuela Primaria Generación 21-22;Escuela Primaria Narciso Mendoza;

关键词: enseñanza por proyectos;    competencias lingüísticas;    competencias comunicativas;    TIC;    estrategias educativas;    proyectos educativos;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

El método de enseñanza por proyectos como estrategia de enseñanza para mejorar la intervención pedagógica en el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas en alumnos de tercero de primaria coincide con los propósitos del Plan de Estudios 2009 de Educación Básica de la SEP y el perfil de egreso que responde a las demandas de la sociedad actual, que espera de los alumnos un aprendizaje permanente y que se privilegian actividades encaminadas al desarrollo de las capacidades del pensamiento. Este proyecto surgió con la intención de compartir una experiencia de innovación en la práctica docente, y el objetivo fue mejorar la intervención pedagógica en el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas de los alumnos, a través del método de enseñanza por proyectos. La metodología consideró un enfoque mixto que vinculó datos de enfoque cuantitativo y cualitativo dentro de un mismo estudio. Los datos recolectados dieron respuesta a situaciones que tienen que ver con la intervención docente y que impactan en el desarrollo de las citadas competencias. Se seleccionó como unidad de análisis a cinco maestros de tercer grado de primaria de diversas entidades de México, quienes mostraron dificultad en el dominio del enfoque y la metodología de la asignatura de español.

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