Des institutions dédiées à la formation à distance : passé ou futur de l’éducation ?

Médiations & Médiatisations

Viviane Glikman¹  Hélène Pulker²  Cathia Papi³ 

[1] Membre du GEHFA;The Open University;Université TÉLUQ;

关键词: formation à distance;    institutions;    universités;    histoire;    canada;    royaume-uni;    espagne;    suisse;   

DOI  :  10.52358/mm.vi6.226

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Cette introduction à la rubrique « Témoignages et entretiens » propose une lecture transversale des cinq entretiens qui la composent et présentent des institutions renommées dédiées à la formation à distance. Elle met en évidence le fait que ces institutions, malgré leurs différences, possèdent des points communs qui permettent de souligner des éléments essentiels dans l’histoire et l’actualité de la formation à distance. Trois de ces éléments sont ici abordés : la réponse à des besoins éducatifs et socioéconomiques, l’importance des évolutions technopédagogiques et les interrogations sur l’avenir d’institutions spécialisées face à la multiplication des acteurs et au large recours à la distance en période de crise sanitaire.

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