Diseño de una estratégia didáctica centrada en potenciar el pensamiento computacional de jóvenes con Enfermedades Raras de la asociación INèDITHOS

Ensino em Re-vista

Sebastià VergerGelabert¹  Marc SalasColom¹  Laia RieraNegre¹  Francisca NegreBenassar¹ 

[1] Universidad de las Islas Baleares - Espanha;

关键词: enfermedades raras;    robótica educativa;    pensamiento computacional;    necesidades educativas especiales;    entorno virtual;   

DOI  :  10.14393/ER-v28a2021-11

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Partiendo de las necesidades educativas que presentan en el campo de las matemáticas los afectados por enfermedades raras, se plantea el diseño una estrategia didáctica centrada en potenciar el pensamiento computacional de 3 participantes de Educación Secundaria a cargo de la asociación INèDITHOS. De forma paralela, utilizando como foco el modelo de gestión de proyectos IPECC y partiendo de las necesidades en competencias digitales que muestra el equipo de voluntariado, se diseña e implementa un espacio virtual de formación centrado en el uso de los recursos que componen la misma estrategia didáctica. De esta forma, se garantiza su correcta implementación en el contexto de la asociación, así como ejemplos de sesiones, videotutoriales, recursos visuales, etc.

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