As escolas e a autonomia – conclusões de um estudo de caso

Gestão e Desenvolvimento

Elsa Ribeiro¹  Joaquim Machado² 

[1] Agrupamento de Escolas Vieira de Araújo;Universidade Católica Portuguesa;

关键词: Escola;    Centralismo;    Autonomia;    Contrato;   

DOI  :  10.7559/gestaoedesenvolvimento.2011.141

来源: DOAJ

【 摘 要 】

A governação das escolas em Portugal tem hoje um "regime de autonomia, administração e gestão". Contudo, o peso do Estado centralizador e as poucas alterações entretanto ocorridas na administração das escolas portuguesas, faz da autonomia uma temática muito abordada em sede discursiva, mas com reduzida aplicação na prática. Revisitamos o percurso que as escolas tiveram de percorrer para contratualizarem a autonomia com a tutela, desde a avaliação externa até à celebração do contrato de autonomia, uma vontade contratualizada. Procedemos ao estudo empírico, com recurso a uma metodologia de investigação qualitativa, efetuámos um estudo de caso numa escola secundária, situada na zona norte, que celebrou em 2007 um contrato de autonomia, procurando compreender o impacto da governação por contrato na escola e as conceções dos atores educativos sobre autonomia contratualizada.

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