Estágio na licenciatura em Ciências Biológicas

Revista Docência do Ensino Superior

Rones de Deus Paranhos¹  Simone Sendin Moreira Guimarães¹ 

[1] Universidade Federal de Goiás (UFG), Goiânia, Goiás, Brasil.;

关键词: Formação de professores;    Ensino de Biologia;    Conhecimento científico;   

DOI  :  10.35699/2237-5864.2016.2059

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artigo constitui-se de um relato de experiência de atividade desenvolvida no contexto da formação inicial de professores de Biologia numa universidade pública federal durante o estágio supervisionado. A partir da ideia de estratégia e das discussões relacionadas à História e Filosofia da Ciência (HFC), o estágio foi organizado com o objetivo de apresentar aos licenciandos outra possibilidade de ensinar Ciências/Biologia na educação básica, para além da fragmentação, da aplicação e da reprodução de saberes. O acompanhamento das atividades nas escolas e a leitura dos relatórios de estágios evidenciaram os enfrentamentos para a materialização dessa proposta (adequação de material didático, organização disciplinar da escola, falta de diálogo entre as disciplinas do curso de Biologia, dentre outros) e, ao mesmo tempo, constituíram-se de elementos de reflexão para a elaboração das estratégias de ensino, o que contribuiu para uma formação compartilhada e autônoma.

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