Leituras do Pensamento Educacional de António Nóvoa. Análise Comparada de Revistas Científicas de Educação e Ensino em Portugal (1987-2017)

Revista Portuguesa de Pedagogia

Carla Vilhena¹  António Gomes Ferreira²  Luís Mota³ 

[1] FCHS, UAlg / GRUPOEDE, CEIS20, UC;FPCEUC / GRUPOEDE, CEIS20, UC;IPC, ESE / GRUPOEDE, CEIS20, UC;

关键词: formação de professores;    desenvolvimento profissional;    história da educação;    educação comparada;    inovação;    política educativa;   

DOI  :  10.14195/1647-8614_52-1_1

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O contributo de António Nóvoa para a análise social da educação e das ciências da educação em geral atravessa todo o período de expansão do sistema educativo português e início da sua retração. Que leituras da obra de António Nóvoa são convocadas no âmbito das publicações científicas de educação e ensino? Para concretizar o nosso questionamento mobilizámos um conjunto de periódicos científicos de educação e ensino, nomeadamente, a Revista de Educação do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, a Revista ESC – Educação, Sociedade & Culturas, a Revista Lusófona de Educação, a Revista Portuguesa de Educação e a Revista Portuguesa de Pedagogia. A análise de conteúdo permitiu identificar um conjunto de quatro dimensões – Curricula, inovação e práticas; Formação de professores e desenvolvimento profissional; Política educativa e organização escolar; e História da educação e educação comparada – que se atualizam num conjunto de categorias e subcategorias.

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