Para uma antropologia clínica do encontro pedagógico

Estilos da Clínica

Inesita Machado¹  Françoise Hatchuel¹ 

[1] Universidade Paris X;

关键词: Interações;    Encontro pedagógico;    Perspectiva antropológica;    Abordagem clínica;    Autonomia;    Relação com o saber;   

DOI  :  10.11606/issn.1981-1624.v10i18p68-81

来源: DOAJ

【 摘 要 】

A partir de diferentes pesquisas em torno da relação com o saber dos alunos e das interações professor/aluno, a autora focaliza aqui a noção do encontro pedagógico, isto é, de encontro em torno de um saber a ser adquirido num dado momento, de vários indivíduos portadores, cada um, de uma história e de uma vivência que os conduz a interpretar, em termos de expectativas e esperanças, as informações recebidas do outro. Numa dupla perspectiva de pesquisa e de formação, ela se esforça, por um lado, em identificar alguns indicadores do modo como se negocia esse encontro e, por outro, em compreender o que poderia facilitá-lo.

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