ПРОБЛЕМА ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУУ ВІДКРИТОМУ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІНАВЧАННЯ УЧНІВ

Інформаційні технології і засоби навчання

Oleksandra M. Sokolyuk¹ 

[1] Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, м. Київ;

关键词: оцінювання;    таксономія педагогічних цілей;    відкрите інформаційно-освітнє середовище;    когнітивні процеси;    результати освітнього процесу;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Інформаційно-комунікаційні технології, технології й засоби інформаційно-комунікаційних мереж у поєднанні з педагогічними технологіями навчання сприяють формуванню і розвитку відкритого інформаційно-освітнього середовища навчання учнів, формуючи нові рішення, які можуть впливати на базові процеси в освітній системі: передачу і засвоєння знань і навичок, фіксацію досягнень, оцінку якості навчання, створення мотивації і самопізнання. У статті досліджено проблему оцінювання результатів освітнього процесу у відкритому інформаційно-освітньому середовищі навчання учнів, фіксація і вимірювання яких можливі в рамках певної таксономічної моделі.

【 授权许可】

Unknown