ОЦІНЮВАННЯ ІК-КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ У ШКОЛАХВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ

Інформаційні технології і засоби навчання

Iryna D. Malytska¹ 

[1] Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, м. Київ;

关键词: інформаційні і комунікаційні технології;    комп’ютинг;    ІК-компетентність;    оцінювання;    школи Великої Британії;    зарубіжний досвід;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

У статті висвітлюються підходи до оцінювання ІК-компетентності учнів шкіл Великої Британії в період упровадження освітньої реформи. Основним критерієм щодо проведення оцінювання навчальних досягнень учнів з Комп’ютингу є цілі і завдання, окреслені навчальними програмами, які повинні повіністю відповідати Національному курикулуму. У процесі оцінювання ІК-компетентності використовуються розроблені навчальні середовища Makewaves, Khan Academy, Scratch, Kodu, інструменти Open Badges, платформа OCR – MOOC, блоги, сайти учнів, проектна діяльність, у якій вони беруть участь. Наголошується, що у процесі вдосконалення оцінювання навчальних досягнень учнів беруть участь різні освітні структури й інституції.

【 授权许可】

Unknown