ФОРМУВАННЯ ТА ОЦІНЮВАННЯ ІК-КОМПЕТЕНТНОСТІ У ШКОЛАХ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ: ОСВІТНЯ РЕФОРМА

Інформаційні технології і засоби навчання

卷:43

Iryna D. Malytska¹ 

[1] Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, м. Київ;

关键词: інформаційні і комунікаційні технології;    реформування системи освіти;    система освіти Великої Британії;    зарубіжний досвід;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

У статті проаналізовано міжнародні документи Європейського Союзу і державні освітні документи Великої Британії, які вплинули на проведення освітньої реформи у Сполученому Королівстві. Визначено підстави, які обумовили впровадження у Національний курикулум нового предмету «Комп’ютинг» замість предмету «Інформаційні і комунікаційні технології» (ІКТ). Наголошено, що на визначення пріоритетів у процесі реформування впливають бізнес структури країни, які формують сучасний і майбутній ринок праці. Розглянуто підходи щодо оцінювання ІК-компетентності в рамках реформування системи освіти Великої Британії.

【 授权许可】

Unknown