Avanços e desafios de inclusão na perspectiva linguística da educação escolar indígena

Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación

Luciane Rocha Paes¹  Greicy Oliveira Nascimento² 

[1] Universidade Federal do Amazonas;Universidade federal do Amaonas;

关键词: cultura;    educação indígena;    inclusão;    linguagem.;   

DOI  :  10.17979/reipe.2017.0.08.2756

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este trabalho surgiu a partir de uma experiência de campo através de um projeto de extensão pela Universidade Federal do Amazonas – IEAA, na Escola Municipal Indígena São José. A metodologia utilizada para a realização desde trabalho foi de cunho qualitativo e bibliográfico, no qual contou-se com os dados da observação de um projeto de campo aplicado na Aldeia Pupunha do povo Parintintim. A Educação Escolar Indígena tem contribuído para o processo de ensino e aprendizagem nas comunidades indígenas, reafirmando a identidade indígena, em seus direitos e significados da posse da terra, na manutenção e no resgate da cultura, tradições, saberes e entre outros reafirmando os valores sociolinguísticos que estão presentes na cultura indígena como um todo.

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