Aspetos cronobiológicos e do sono associados ao neurodesenvolvimento e desempenho escolar em idade pediátrica

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Fernanda Dubourg¹  Miguel Meira e Cruz² 

[1] Complexo Hospitalar Universitário Professor Edgard Santos, Universidade Federal da Bahia, Salvador, Brasil;Unidade de Sono, Centro Cardiovascular da Universidade de Lisboa,Faculdade de Medicina, Lisboa, Portugal ([e-mail]);

关键词: neurodesenvolvimento;    performance académica;    ritmos circadianos;    sono;   

DOI  :  10.23882/NE2149

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Os ritmos biológicos, e o sono enquanto seu representante de destaque, são fatores biofuncionais relevantes no desenvolvimento neuro-cognitivo e comportamental, com particular interesse no domínio pediátrico. Aspetos concretos, associados à homeostasia do sistema nervoso central e de funções superiores com o equilíbrio socio-afetivo, o juízo crítico, a consolidação de memórias e capacidade de aprendizagem, relacionam-se frequentemente, nestas fases da vida, com a estabilidade do sistema temporal circadiano e com a individualidade temporal definida pelo cronotipo. O sono inadequado ou insuficiente tem, por outro lado, um impacto negativo em diversos parâmetros biopsicossociais que interagem com esses domínios e que condicionam o normal desenvolvimento traduzido em alterações no desempenho neuro-cognitivo e comportamental. Esta revisão incide sobre os aspetos fundamentais da cronobiologia e da fisiologia do sono aplicados ao neurodesenvolvimento e sua aplicabilidade no contexto educacional em relação com o desempenho escolar.

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