Aportaciones de DERIVE y del cálculo mental al aprendizaje de la integral definida

PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática

Tomás Ortega¹  Cristina Pecharromán¹ 

[1] Universidad de Valladolid;

关键词: Actos de comprensión;    Cálculo mental;    Integral definida;    Obstáculos cognitivos;    Programa DERIVE;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Se describe una investigación sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del concepto de integral definida en 2º Bachillerato de Ciencias Sociales. El proceso de enseñanza integra DERIVE y cálculo mental. El software se usa para mejorar la comprensión del concepto de integral definida y el cálculo mental para mejorar el cálculo de primitivas. Se observa que, pese al desconocimiento inicial de DERIVE y la falta de práctica en cálculo mental, las orientaciones y el trabajo en el aula permitieron llegar a unos resultados de aprendizaje aceptables. También se valora la opinión de los alumnos sobre la integración de DERIVE y el cálculo mental en la docencia

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