ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯВ РЕГИОНАХ РОССИИ С НАЧАЛА XX ВЕКА ДО 1941 ГОДА(НА ПРИМЕРЕ БАШКИРИИ)

Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem

关键词: pedagogical education;    historical-pedagogical research;    pedagogical process;   

DOI  :  10.12731/2218-7405-2015-5-45

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Актуальность обусловлена недостаточной изученностью данной проблемы, в то время как происходят серьезные перемены в системе педагогического образования не только России, но и всего мира. Отсюда целью статьи является выявление теоретического потенциала, накопленного современной историко-педагогической наукой, так как его осмысление, критический анализ и возможное экстраполирование будет способствовать дальнейшему совершенствованию системы образования в целом. Ведущими методами к решению данной проблемы являются анализ, синтез, сравнение и классификация. Следование названным методам позволяет логично и последовательно выявлять, обобщать, а также экстраполировать историко-педагогический опыт 
в современную образовательную теорию и практику. Результаты исследования иллюстрируют то, что педагогические учебные заведения в регионах России и в дореволюционный период и в первые десятилетия советской власти способствовали подготовке компетентных специалистов. Материалы статьи могут быть полезны педагогам, историкам и культурологам.

【 授权许可】

Unknown