O efeito educacional em Foucault. O governamento, uma questão pedagógica?

Pro-Posições

Dora Lilia Marín-Díaz¹  Carlos Ernesto Noguera-Ramírez² 

[1] Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico;Universidad Pedagógica Nacional;

关键词: Foucault;    educação;    governamentalidade;    práticas pedagógicas;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O artigo retoma a tese de Hoskin (1993b) segundo a qual o trabalho arqueológico e genealógico de Foucault girou ao redor de problemas educacionais ainda que ele não fosse ciente dessa questão. Além de ratificar ou rejeitar essa afirmação, o texto considera que a noção de "governamentalidade", construída nos seus últimos cursos no Collège de France pode ser mais bem compreendida se considerada a partir da análise das práticas pedagógicas, pois estas constituem práticas privilegiadas de condução da conduta própria e a dos outros. Para suportar essa afirmação, mostraremos, com alguns exemplos derivados de pesquisas prévias, a centralidade das práticas pedagógicas nos modos de praticar a condução da vida na chamada Modernidade e sua relevância nas formas de condução contemporâneas.

【 授权许可】

Unknown