Unidades de conservação como espaço de ensino de ciências e biologia

Revista da SBEnBIO

Sandra Mara Sabedot Bordin¹  Marcelo Monteiro¹  Maria Assunta Busato¹ 

[1] Universidade Comunitária da Região de Chapecó;

关键词: Áreas protegidas;    Educação básica pública;    Educação ambiental;    Práticas pedagógicas.;   

DOI  :  10.46667/renbio.v14i2.590

来源: DOAJ

【 摘 要 】

As Unidades de Conservação (UC) são essenciais para a proteção da biodiversidade e possuem potencialidades para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que facilitam a (re)construção do conhecimento. Este estudo teve como objetivo identificar as percepções de professores sobre o uso das UC como espaço de ensino de Ciências e Biologia. Foi aplicado um questionário estruturado a vinte respondentes. Os resultados indicaram que se houvesse apoio financeiro, pedagógico e melhores condições de trabalhos para os professores, a maioria usaria as UC para o ensino e os motivos são: a biodiversidade, aliar a teoria transposta em sala de aula e prática do campo, e a possibilidade de os estudantes construirem conhecimento a partir de vivências e pensamento crítico. Os professores possuem conhecimento sobre o conceito, funcionalidade e objetivos das UC, entretanto, é insipiente o uso feito desses espaços nas aulas de Ciências e Biologia

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