Implicações da reforma do Ensino Médio para o trabalho e a formação docente

Revista Educação e Políticas em Debate

Lurvin Gabriela Tercero Reyes¹  Suzane da Rocha Vieira Gonçalves¹ 

[1] Universidade Federal do Rio Grande (FURG);

关键词: políticas públicas;    formação e trabalho docente;    ensino médio;   

DOI  :  10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v6n3a2017-07

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este trabalho problematiza implicações que a Reforma do Ensino Médio - Lei 13.415/2017 - pode provocar para o trabalho e a formação de professores. Para o desenvolvimento do estudo foi usada a técnica de análise documental, tomando como fontes primárias de informação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Lei nº 9.394/1996-, Medida Provisória 746/2016 e a Lei 13.415/2017.  O estudo traz contribuições para a produção acadêmica sobre política pública no campo educacional, temática que consideramos pertinente no atual contexto de volta às concepções políticas neoliberais/conservadoras que desconhecem a trajetória de práticas, conhecimentos e experiências dos profissionais da educação, olhando para eles apenas como consumidores de políticas governamentais absolutistas e autoritárias.

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