Factores institucionales y desempeño estudiantil en las pruebas Saber-Pro de las Instituciones Públicas Técnicas y Tecnológicas del Caribe Colombiano

I+D Revista de Investigaciones

Edgardo Passos Simancas¹  Carmen Alvarado Utria¹ 

[1] Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar;

关键词: Factores institucionales;    Desempeño;    Calidad educativa;    ITT;    Autonomía universitaria;    Competencias;    Evaluación;   

DOI  :  10.33304/revinv.v01n1-2013007

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Se presenta el impacto que mostraron los factores institucionales (identidad institucional, los docentes y los asociados a los planes de estudios, entre otros) plasmados en los PEP, sobre las competencias académicas adquiridas por los estudiantes de las Instituciones Técnicas y Tecnológicas (ITT) publicas de la Costa Caribe Colombiana, evaluadas en las pruebas Saber Pro genéricas, correlacionadas con sus puntajes en las pruebas Saber 11 y su examen de admisión. De esta forma, se pretendió identificar qué asociaciones existían entre las variables mencionadas, en relación con la calidad de la educacion impartida en las instituciones aludidas y su responsabilidad ante el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en Colombia.

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