Estudos em Avaliação Educacional | |
Uma análise dos resultados educacionais dos estados brasileiros | |
Pedro Jorge Holanda Alves1  Lyvia Cabral Cordeiro2  Jevuks Matheus Araújo3  Gustavo Saraiva Frio4  | |
[1] Universidade Católica de Brasília (UCB), Brasília-DF, Brasil.;Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), Recife-PE, Brasil.;Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa-PB, Brasil.;Universidade de Brasília (UnB), Brasília-DF, Brasil.; | |
关键词: Avaliação da Educação; Indicadores Educacionais; Eficiência; Qualidade da Educação; | |
DOI : 10.18222/eae.v31i78.7073 | |
来源: DOAJ |
【 摘 要 】
O objetivo deste trabalho é analisar os indicadores da qualidade educacional dos estados brasileiros entre os anos de 2007 e 2017, bem como apresentar uma medida de eficiência técnica para eles. Utilizou-se o método de fronteira estocástica para os anos finais do ensino fundamental e o ensino médio, encontrando evidências que favorecem a importância da qualificação do docente e do tamanho da turma para melhores desempenhos no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. O estudo também mostra que a estrutura escolar obteve resultados negativos para o desempenho no ensino médio e que as escolas responsáveis pelos anos finais do ensino fundamental foram eficientes na realização do gasto, enquanto o ensino médio apresentou ineficiência dos gastos públicos estaduais em educação.
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