Una experiencia de aprendizaje-servicio en futuros docentes: desarrollo de la competencia social y ciudadana

Revista Complutense de Educación

Rafaela García López¹  Óscar Chiva-Bartoll²  Jesús Gil-Gómez²  Odet Moliner-García² 

[1] Universidad de Valencia;Universitat Jaume I;

关键词: aprendizaje-servicio;    metodología;    educación cívica;    educación superior;    Educación Física;    formación de profesores;   

DOI  :  10.5209/rev_RCED.2016.v27.n1.45071

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artículo presenta los resultados de aplicar un programa de ApS a estudiantes de maestro/a en el ámbito de la Educación Física. En concreto se analiza su incidencia en el desarrollo de la competencia social y ciudadana, desde una perspectiva metodológica mixta. La complementariedad cuantitativa-cualitativa plantea un marco adecuado de aproximación al objeto de estudio. Cuantitativamente la investigación muestra tendencias de mejora en algunas dimensiones (Conformidad con lo socialmente correcto, Sensibilidad social, Ayuda y colaboración y Responsabilidad Social) que son refrendadas en el análisis cualitativo. A partir del objetivo planteado en la investigación y vistos los datos obtenidos y su discusión, se concluye que el ApS aplicado en el ámbito de la formación de futuros docentes es una buena herramienta para desarrollar su competencia social y ciudadana.

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