Representações sociais dos discentes deficientes auditivos na educação de jovens e adultos

Ensino em Re-vista

Rosiane Portilho¹  Irlanda Do Socorro de OliveiraMiléo¹  Marconde ÁvilaBandeira¹ 

[1] Universidade Federal do Pará - Brasil;

关键词: representações sociais;    deficientes auditivos;    educação de jovens e adultos;    educação especial. inclusão;   

DOI  :  10.14393/ER-v28a2021-46

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este estudo divulga a experiência vivenciada na Educação de Jovens e Adultos (EJA) sobre as representações sociais dos discentes deficientes auditivos e o processo de exclusão no município de Altamira, Pará. A fundamentação teórica se baseia nos estudos sobre as representações sociais; representação do mundo da criança de Piaget; fundamentos de defectologia da criança anormal de Vygotsky. Utilizou-se a abordagem qualitativa de pesquisa. Observamos a exclusão vivenciada pelos sujeitos deficientes auditivos na unidade escolar. Contudo, no ensino noturno, os discentes se sentem desafiados a se desenvolverem intelectualmente. O encontro com a Língua Brasileira de Sinais representa uma possível ferramenta para o desenvolvimento social escolar na transformação social de sua realidade.

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