Desvendando a queixa escolar: um estudo no Serviço de Psicologia da Universidade Federal de Rondônia

Psicologia Escolar e Educacional

Maria Hercília Rodrigues Junqueira¹  Vanessa Aparecida Alves de Lima¹  Mariana Sathie Nakamura¹  Iracema Neno Cecilio Tada¹ 

[1] Universidade Federal de Rondônia;

关键词: Problemas escolares;    Psicologia escolar;    Prontuários;   

DOI  :  10.1590/S1413-85572008000200013

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Na história da psicologia escolar, a compreensão dos processos de produção e acompanhamento da queixa escolar é essencial, pois revelam a forma como a educação é percebida e construída pelos diversos atores do cenário educacional. Nesta perspectiva, procura-se conhecer a queixa escolar na cidade de Porto Velho (RO), por meio dos prontuários do Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Foram analisados 634 prontuários, entre os anos de 1993 e 2006. Os prontuários foram analisados pela categorização de Souza (1997), acrescentando uma categoria (causa apontada pelos familiares). Os resultados corroboram pesquisas nacionais de mesmo cunho, onde a queixa escolar sofre um processo de patologização, psicologização e medicalização, bem como recebe atendimento na clínica-escola onde não se consideram os diversos atores da produção do fracasso escolar, nomeando o aluno e seus familiares pelos problemas constitucionais e emocionais.

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