Psicologia escolar no Brasil: considerações e reflexões históricas

Estudos de Psicologia (Campinas)

Rejane Maria Barbosa¹  Clasy Maria Marinho-Araújo¹ 

[1] Universidade de Brasília;

关键词: Psicologia escolar;    História da psicologia;    Psicólogo educacional;   

DOI  :  10.1590/S0103-166X2010000300011

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O presente artigo apresenta um panorama histórico da psicologia escolar no Brasil desde a transição do século XIX para o XX, com a formação dos primeiros laboratórios de psicologia para estudos de crianças com problemas de aprendizagem, constituídos, principalmente, a partir da influência norte-americana e francesa. Discutem-se, ainda, momentos posteriores de crise, localizados na década de 1980, e a busca por novas bases teórico-metodológicas para a atuação. O artigo está dividido em duas partes: em primeiro lugar, apresentam-se um panorama dos principais fatos históricos e dados de pesquisas acerca das concepções e da atuação em psicologia escolar no cenário brasileiro; posteriormente, discutem-se temas contemporâneos que emergiram a partir de um movimento de ressignificação das práticas de algumas ações que vêm sendo propostas a partir da década de 1990.

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