O ensino de literatura em língua inglesa no curso de Letras: uma abordagem dialógico-pragmática

Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso

Orison Marden Bandeira de Melo Júnior¹ 

[1] Universidade Federal Rural de Pernambuco- UFRPE;

关键词: Ensino de literatura em língua inglesa;    ADD;    Pragmática;    Cooperação;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artigo objetiva participar das discussões sobre o ensino de literatura em língua inglesa (LLI) no cotidiano da sala de aula do Curso de Letras. Para tal, discute os desafios propostos pelas DCN de Letras, bem como a realidade do professor que trabalha com um número pequeno de horas de LLI na matriz curricular e um número alto de alunos com conhecimento limitado dessa língua estrangeira. A partir da concepção dialógica de linguagem e da possibilidade de cooperação entre áreas de conhecimento, apresentamos uma proposta de trabalho entre a ADD e a Pragmática, mostrando as consonâncias e as dissonâncias entre as duas áreas. Além disso, apresentamos parte da análise do conto Her Sweet Jerome, de Alice Walker, feita por alunos que apontaram para a possibilidade de a Pragmática, nesse contexto de trabalho de LLI com alunos com conhecimento limitado dessa língua estrangeira, ser um passo inicial para uma análise dialógica dos textos literários.

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