Levantamento das abordagens e tendências dos trabalhos sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação apresentados no XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física

Caderno Brasileiro de Ensino de Física

Luciano Soares Pedroso¹  Josué Antunes de Macêdo²  Marcos Rincon Voelzke³  Mauro Sérgio Teixeira de Araújo³ 

[1] Fundação de Ensino Superior de Passos (FESP)São Sebastião do Paraíso – MG;Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas GeraisJanuária - MG;Universidade Cruzeiro do SulSão Paulo – SP;

关键词: tic;    pesquisa em ensino de física;    estado da arte;    mapeamento;    campo de conhecimento;   

DOI  :  10.5007/2175-7941.2014v31n1p167

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Neste trabalho, realizou-se uma investigação baseada nos 231 artigos apresentados nas seções de comunicação oral do XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF), procurando identificar aqueles relacionados com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), a sua forma de organização, as áreas temáticas envolvidas e o nível de ensino, visando caracterizar os diferentes olhares e as tendências nesta área. Para isto, foi realizada uma pesquisa do tipo estado da arte, de caráter bibliográfico e de contornos qualitativos envolvendo análise de conteúdo. Constata-se que a área temática “Tecnologia da informação, difusão tecnológica e o ensino de física”, onde se concentram as pesquisas relacionadas às TIC, representa 11,7% do total de trabalhos apresentados ao XIX SNEF. Verificou-se, entre outros aspectos, predominância de trabalhos utilizando objetos de aprendizagem no ensino de física, principalmente no ensino médio e superior, utilização de TIC em trabalhos multidisciplinares e que alguns conteúdos precisam ser mais bem explorados, como termodinâmica. Também foi constatada uma quantidade expressiva de trabalhos envolvendo o uso das TIC em propostas de formação de professores, o que pode contribuir para o alargamento das opções metodológicas dos docentes e suprir suas carências formativas.

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