A formação do/a educador/a social que atua em instituições de acolhimento:um estado da arte (2009-2019)

Ensino em Re-vista

Léslie Amanda daSilva¹  Fabiane FreireFrança¹  Solange Franci RaimundoYaegashi¹ 

[1] Universidade Estadual de Maringá - Brasil;

关键词: educadores/as sociais;    estado da arte;    instituição de acolhimento;    pedagogia social;   

DOI  :  10.14393/ER-v28a2021-51

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O objetivo deste artigo é apresentar um estado da arte sobre a formação dos/as educadores/as sociais que atuam em instituições de acolhimento, com o recorte temporal de 2009 a 2019. As pesquisas foram mapeadas no banco de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e nas plataformas de difusão científica online Scielo e Google Acadêmico. Os resultados encontrados evidenciam a necessidade de pesquisas sobre a formação dos/as educadores/as sociais, visto que desde o Projeto de Lei 5346, apresentado no ano de 2009, foi proposta a regulamentação profissional da educação social no Brasil. Constatou-se que até a presente data, o Projeto de Lei 2941/2019, que também trata da regulamentação da profissionalização dos/as educadores/as sociais encontra-se em tramitação e aguarda a aprovação do Congresso. Dessa forma, as pesquisas encontradas dialogam com as legislações que são abordadas pelas autorias e propiciam discussões acerca da formação do/a educador/a social e sua atuação em instituições de acolhimento.

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