期刊论文

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Estudios Latinoamericanos
Aportes de la Escuela Fenomenológica y la Teoría Crítica a la Comprensión de la Problemática Hídrica dentro del Escenario Escolar

Elisabeth Suárez Cerón¹
[1] I.E. Escuela Normal Superior San Carlos de la Unión – Nariño;
关键词: aprendizaje basado en problemas - abp; fenomenología; educación; proyecto ambiental escolar – prae; teoría socio crítica;
DOI : https://doi.org/10.22267/rceilat.214849.94
来源: DOAJ


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