Los mapas conceptuales como puente entre contenidos y representación

Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación

Francisco José Santos Caamaño¹  Mercedes González Sanmamed²  Pablo César Muñoz Carril³ 

[1] Facultade de Ciencias da Educación. Universidade de A Coruña;Universidade de A Coruña;Universidade de Santiago de Compostela;

关键词: mapas conceptuales;    investigaciones escolares;    web 2.0;    TIC;    investigación-acción;    aprendizaje colaborativo;   

DOI  :  10.17979/reipe.2017.0.13.2196

来源: DOAJ

【 摘 要 】

El empleo de herramientas web 2.0 de construcción de mapas conceptuales puede resultar útil para la realización de trabajos escolares de investigación en web en enseñanza secundaria, en cuanto a que parecen ofrecer a los alumnos un medio sencillo de trasladar aquellos conceptos asimilados mediante procesos de aprendizaje significativo a formatos de presentación y comunicación tipo PowerPoint. Así lo sugieren los resultados de una investigación-acción llevada a cabo durante el segundo trimestre del curso 2016-2017, en un instituto de educación secundaria de A Coruña, por los alumnos y el profesor de la materia de Investigación e Tratamento da Información.

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