Acessibilidade e educação infantil: o processo de inclusão do público-alvo da educação especial em Manaus/AM

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

Jáima Pinheiro de Oliveira¹  Danilo Batista de Souza²  Maria Almerinda de Souza Matos² 

[1] Universidade Estadual Paulista (UNESP);Universidade Federal do Amazonas (UFAM);

关键词: Acessibilidade;    Educação infantil;    Inclusão escolar.;   

DOI  :  10.21723/riaee.v14iesp.1.12205

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Apresentamos neste trabalho discussões sobre o processo de inclusão do público-alvo da Educação Especial na Educação Infantil em Manaus (AM), com ênfase na situação da acessibilidade. Para isso, apresentamos dados de alunos incluídos nas escolas da Secretaria Municipal de Educação de Manaus e exemplificamos a condição da acessibilidade em duas escolas. Assim, defendemos que a escola possui um papel importante, pois é um dos primeiros espaços de vivência pública da criança. No contexto da inclusão e do desenho universal espera-se que os espaços escolares sejam construídos levando em conta a sua possibilidade de utilização por todos os alunos.

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