Präsenzgefühl und Selbstwirksamkeitserwartung im VR-Klassenzimmer

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung

Axel Wiepke¹ 

[1] University of Potsdam;

关键词: VR;    Virtual Reality;    Präsenz;    Selbstwirksamkeit;   

DOI  :  10.21240/mpaed/48/2022.06.06.X

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Moderne Trainingsansätze ermöglichen den Einsatz immersiver Technologien in Ausbildung und Studium, mitunter für das Gefühl, sich in der mediierten Welt zu befinden (Präsenz). Präsenz erfahren Konsumierende von Medien, wenn sie sich in der mediierten Welt verorten und sie als primären Handlungsraum einstufen. Indem die Welt als Interaktionsraum wahrgenommen wird, wird die Grundlage geschaffen, um Herausforderungen selbst zu lösen. Trainings sollen Lernende weiterhin bei der subjektiven Gewissheit, zukünftige Herausforderungen aufgrund ihrer eigenen Kompetenzen bewältigen zu können (Selbstwirksamkeitserwartung), unterstützen. So wird die These aufgestellt, dass Präsenz einen positiven Einfluss auf Selbstwirksamkeit hat. Dies wird mit einer Virtual-Reality-Trainingsumgebung im Lehramtsstudium im Fach Geschichtsdidaktik untersucht und schlussendlich falsifiziert.

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