| Journal of the National Council of Less Commonly Taught Languages | |
| Heritage Motivation, Identity, and the Desire to Learn Arabic in U.S. Early Adolescents | |
| Amanda Lanier Temples1 | |
| [1] Georgia State University ; | |
| 关键词: learning; heritage; complexity; sociopolitical; surveys; | |
| DOI : | |
| 来源: DOAJ | |
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