Inteligencias multiples y rendimiento académico en estudiantes de instituciones educativas privadas del sector urbano de Trujillo 2014

Pensamiento Americano

Emerita Victoria Vásquez Tolentino¹ 

[1] Universidad San Pedro;

关键词: inteligencias múltiples;    rendimiento académico;   

DOI  :  10.21803/pensam.v11i21.156

来源: DOAJ

【 摘 要 】

La teoría de las inteligencias múltiples es un tema innovador en el área delaPsicologíaEducativa,yaquepermitealestudianteyeducadoridentificar con facilidad cuales son las áreas académicas fuertes y débiles. Lafinalidaddelestudiofueencontrarlacorrelaciónentreinteligenciasmúltiples y el rendimiento académico, teniendo como muestra a 115estudiantesdetresInstitucionesEducativas.Estudiodescriptivocorrelacional.Seaplicólapruebadeinteligenciasmúltiples,tambiénserecopilaronlasnotaspromedioporasignatura.ParaencontrarlacorrelaciónentrelasvariablesseusóelestadísticorhodeSpearman,encontrando que el rendimiento académico es el previsto para el grado académico,lasinteligenciasinterpersonal,espacialynaturalistasonlasmásdesarrolladasentrelosestudiantes,lainteligencialingüísticaymatemáticasonlademenordesarrollo,nohubodiferenciadellogroen el rendimiento académico y las inteligencias múltiples según el sexo delosestudiantes.Anteestosresultadossedeterminóqueamayordesarrollo de las inteligencias múltiples se tendrá un mejor rendimiento académico

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