Design de uma proposta participativa comunicacional, didática e cultural no contexto do ensino-aprendizagem

Revista de Ensino em Artes, Moda e Design

Tadeu Rodrigues Iuama¹  Jorge Miklos² 

[1] Centro Universitário Belas Artes;Universidade Paulista - UNIP;

关键词: comunicação;    educação;    participação;   

DOI  :  10.5965/25944630432020012

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O presente artigo objetiva discutir as características pertinentes para o desenvolvimento deummodeloparticipativonosâmbitoscomunicacional,didáticoecultural.Paraisso,fazuso da pesquisa bibliográfica, orientada por um olhar fenomenológico, ressonante com uma forma de expressão ensaística. Toma como aporte olhares distintos, dos quais se destacam Martin Buber, Paulo Freire, Juan Bustos, Vicente Romano, Victor Ventosa, Kristoffer Haggren e Vilém Flusser – este último, responsável pela lente teórica pela qual olhamos para os pro-cessosdedesign.Comoresultados,indicaanecessidadedeumacomunicaçãodialógica ehorizontalizada,pautadaporummodeloqueeduqueparaaparticipação,celebrantedo engajamento e da discussão dos acordos e dos estímulos necessários para os contextos de ensino-aprendizagem.

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