Professores de História e sua relação com a política: uma abordagem comparativa na América do Sul

OPSIS : Revista do Departamento de História e Ciências Sociais

Luis Fernando Cerr¹  Caroline Pacievitch² 

[1] Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa, PR, Brasil;Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFGRS), Porto Alegre, RS, Brasil.;

关键词: Didática da História;    Formação de Professores de História;    Mercosul;    Política;   

DOI  :  10.5216/o.v15i2.31677

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este texto apresenta resultados preliminares de uma pesquisa vinculada ao Projeto “Jovens e História no MERCOSUL”, que tem por objetivo oferecer um panorama estatístico e comparado (Brasil, Argentina, Chile, Uruguai e Paraguai) do pensamento de jovens e seus professores sobre a história ensinada e as diferentes formas em que a história se apresenta em suas vidas. Os questionários respondidos pelos professores (288) são o instrumento de pesquisa deste artigo, cujo objetivo é apresentar um perfil dos participantes. Em primeiro lugar, o texto expõe o problema da pesquisa, que se ocupa do pensamento dos professores de História sobre política e utopia. Em segundo lugar, alguns dados sobre o perfil dos professores são apresentados e interpretados: idade, sexo, nível de formação e tempo de experiência profissional. Por fim, algumas comparações preliminares entre o perfil dos docentes e suas respostas sobre sua identificação política são ensaiadas, onde se destaca alto nível de interesse pela política, vinculada ao apreço pela esquerda como opção políticas, junto ao rechaço por posições de centro ou de direita.

【 授权许可】

Unknown