Revista da Educação Física | |
Educação física e o processo de escolarização: uma análise sob a perspectiva do aluno | |
Verônica Freitas dos Santos1  Amarílio Ferreira Neto2  Omar Schneider3  André da Silva Mello3  Wagner dos Santos3  Aline Oliveira Vieira4  | |
[1] Centro de Educação Física e Desportos/Ufes.;Professor da Universidade Federal do Espírito Santo/Ufes. Departamento de Desportos. Programa de Pós-Graduação em Educação Física.;Professor da Universidade Federal do Espírito Santo/Ufes. Departamento de Ginástica. Programa de Pós-Graduação em Educação Física.;Professora da rede municipal de ensino de Serra/ES.; | |
关键词: Educação Física; Relação com o saber; Narrativa discente; | |
DOI : | |
来源: DOAJ |
【 摘 要 】
Objetiva compreender a relação que alunos e alunas estabelecem com os saberes nas aulas de Educação Física. O pressuposto teórico-metodológico utilizado foi o da narrativa autobiográfica. Tem como colaboradores treze alunos, quatro meninos e nove meninas, de uma turma de ensino médio. Ao tomar como referência a lógica escolar, os alunos apresentam dificuldades em considerar a relação que estabelecem com os saberes na Educação Física como aprendizado. Além disso, as críticas não se restringem a essa disciplina, mas estendem-se à própria escola, que parece ter sua lógica de ensino alheia aos desejos e necessidades dos estudantes.
【 授权许可】
Unknown