Ensino colaborativo para o apoio à inclusão escolar: práticas colaborativas entre os professores

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

Carla Ariela Rios Vilaronga¹  Enicéia Gonçalves Mendes¹ 

[1] Universidade Federal de São Carlos;

关键词: teacher education;    school inclusion;    co-teaching;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Para uma educação que atenda às demandas de todos os alunos, é necessário pensar em estratégias que busquem o sucesso na aprendizagem, entre elas o modelo de ensino colaborativo, quando o professor da sala comum trabalha em colaboração com o docente de educação especial. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho consiste em analisar as experiências práticas de ensino colaborativo dos professores de educação especial do município de São Carlos-SP, que participaram de uma formação na temática em 2011. O estudo é baseado na pesquisa-ação colaborativa. Os dados analisados trazem exemplos de coensino em diferentes estágios e reflexões sobre os fatores que podem contribuir para essa realidade na escola.

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