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Frontiers in Psychology
Editorial: Towards a Meaningful Instrumental Music Education. Methods, Perspectives, and Challenges

Andrea Schiavio¹ Marja-Leena Juntunen² Luc Nijs³ Dylan van der Schyff⁴
[1] Centre for Systematic Musicology, University of Graz, Graz, Austria;Faculty of Music Education, Folk music and Jazz, Sibelius Academy, University of the Arts Helsinki, Helsinki, Finland;IPEM, Department of Art, Music and Theatre Sciences, Ghent University, Ghent, Belgium;Melbourne Conservatorium of Music, The University of Melbourne, Melbourne, VIC, Australia;
关键词: music teaching; instrumental music education; learning; meaning; music;
DOI : 10.3389/fpsyg.2020.625994
来源: DOAJ


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