ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО СКРИПТОВАНИЯ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie

Мёдова Наталья Анатольевна¹ 

[1] Томский государственный педагогический университет;

关键词: children with autism spectrum disorders;    communication;    referential and expressive speech type;    social and echolalistic scripting;    дети с расстройствами аутистического спектра;    коммуникация;    референциальный и экспрессивный речевой тип;    социальное и эхолалическое скриптование;   

DOI  :  10.23951/2307-6127-2019-5-201-206

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Затрагивается проблема социализации обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Одной из основных проблем взаимодействия аутистов с взрослыми и сверстниками является нарушение коммуникации вследствие искаженного восприятия действительности. Проведены анализ склонности использования социальных скриптовых фраз детьми с расстройствами аутистического спектра, а также выявление рефенциального и экспрессивного типа формирования речи у детей данной категории. Включение скриптовых (сценарных, автоматизированных) фраз в процесс обучения, социального взаимодействия, игру позволяет детям с расстройствами аутистического спектра формировать коммуникативные способности, которые необходимы для включения их в социум.

【 授权许可】

Unknown