Competência de juízo moral dos estudantes de medicina: um estudo piloto

Revista Brasileira de Educação Médica

Sergio Rego¹  Patricia Bataglia²  Helvécio Neves Feitosa³  Guilhermina Rego⁴  Rui Nunes⁴ 

[1] Fundação Oswaldo Cruz;Universidade Estadual Paulista;Universidade de Fortaleza;Universidade do Porto;

关键词: Education, Medical;    Education, Medical, Undergraduate;    Students, Medical;    Moral Development;   

DOI  :  10.1590/S0100-55022013000100002

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Os autores realizaram estudo de corte transversal para avaliar a competência de juízo moral, com a aplicação do Moral Judgment Test (MJT) proposto por Lind, entre estudantes do primeiro e do oitavo semestre de uma escola médica na Região Nordeste do Brasil. Compararam-se as turmas do primeiro e do oitavo semestre com relação ao escore C e avaliou-se a influência de fatores como idade e sexo sobre a competência moral. Uma diferença igual ou superior a 5,0 pontos (absolute effect-size) entre os valores do escore C foi considerada significante. Observou-se regressão da competência de juízo moral entre os alunos do oitavo semestre com relação aos do primeiro semestre (escore C 20,5 x 26,2 pontos, respectivamente). Na análise do desempenho dos alunos por dilemas do MJT, observou-se o fenômeno da "segmentação moral" em ambas as turmas, com melhor desempenho dos alunos no dilema do operário com relação ao dilema do médico. Entre alunos do mesmo semestre, aqueles com idade mais avançada apresentaram níveis mais baixos de escore C quando comparados aos alunos mais jovens. Não houve diferença significante entre homens e mulheres com relação à competência de juízo moral. A constatação de que ocorre estagnação ou regressão da competência de juízo moral no transcurso da graduação médica deve ser motivo de preocupação para os professores e para os responsáveis pelo planejamento curricular, no sentido de buscar estratégias para reverter o quadro.

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