"Por que ensinar a quem não aprende?

Estilos da Clínica

RenataPetri¹  Maria Cristina M. Kupfer² 

[1] Instituto de Psicologia;Universidade de São Paulo;

关键词: Inclusão escolar;    psicose infantil;    autismo;    educação especial;   

DOI  :  10.11606/issn.1981-1624.v5i9p109-117

来源: DOAJ

【 摘 要 】

No presente artigo, afirma-se que as diferenças individuais, que dão origem à educação especial, não são naturais, e sim historicamente engendradas. É a instalação da escola no mundo moderno que produz, no mesmo golpe, a criança especial. Assim, a escola encontra grande dificuldade em reabsorver, a partir do movimento inclusivo contemporâneo, a criança especial. Discute-se, em seguida, a inclusão de crianças psicóticas e autistas, partindo da tese de que essa inclusão, para tais crianças, é terapêutica. Finalmente, apresentam-se ressalvas em relação à idéia de que a inclusão deva ser realizada a qualquer custo.

【 授权许可】

Unknown