Apertura | |
Apropiación tecnológica para la incorporación efectiva de recursos educativos abiertos | |
Marcela Georgina Gómez Zermeño1  Fidel Ernesto Contreras Maradey2  | |
[1] Doctora en Innovación Educativa. Profesora-investigadora del Tecnológico de Monterrey, México.;Maestro en Tecnología Educativa. Tecnológico de Monterrey, México.; | |
关键词: Recursos educativos abiertos; educación superior; aprendizaje significativo; integración digital; flexibilidad educativa; mediación tecnológica; | |
DOI : 10.18381/Ap.v9n1.1028 | |
来源: DOAJ |
【 摘 要 】
El artículo presenta una investigación que identifica la apropiación tecnológica de cinco docentes destacados en tecnologías, según directivos de una institución, para incorporar recursos educativos abiertos (REA) como apoyo a sus prácticas educativas y propiciar aprendizajes significativos en los estudiantes; estos REA son de dominio público y están destinados a enseñar, aprender e investigar con base en alguna licencia intelectual que permita su utilización y adaptación. Como metodología se utilizó el estudio de caso, así como cuestionarios electrónicos, fichas de observación de medios y triangulación de resultados de las aplicaciones. Los resultados indican que los docentes poseen conocimientos y fortalezas tecnológicas disímiles, con algunas coincidencias, para implementar REA como apoyo a procesos educativos; lo anterior puede servir como referente para integrar una propuesta sobre el uso, selección y producción con efectividad de REA que contribuya a mejorar las prácticas educativas, trascender el aula de clases y favorecer el aprendizaje significativo.
【 授权许可】
Unknown