Tematizando as lutas na educação física escolar: relato de uma prática pedagógica no contexto do PIBID

Caderno de Educação Física e Esporte

Abília Ana Castro Neta¹  Drieli Fernandes Boa Sorte²  Joice Tainá de Jesus Santos²  Ana Gabriela Alves Medeiros²  Marlon Messias Santana Cruz² 

[1] Universidade Estadual do Sudoeste Baiano (UESB);Universidade do Estado da Bahia (UNEB);

关键词: currículo;    educação física escolar;    pibid.;   

DOI  :  10.36453/2318-5104.2018.v16.n1.p109

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este estudo foi desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência no contexto do subprojeto “Educação Física escolar: construindo possibilidades pedagógicas a partir de uma perspectiva cultural” do curso de licenciatura em Educação Física da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) – Campus XII. As ações pedagógicas foram desenvolvidas em uma instituição de ensino básico da rede pública, situada no município de Guanambi-Ba, compreendido no período de março a novembro de 2017. As informações necessárias à elucidação do problema da pesquisa foram produzidas no contexto da intervenção pedagógica e posteriormente sistematizadas e analisadas. Essas informações foram coletadas por meio de registros reflexivos – ou diários de bordo – realizados cotidianamente, nos quais foram transcritos detalhes relativos ao desenvolvimento das aulas. Foi utilizado também, como fonte para a obtenção dos resultados, a gravação em áudio das discussões e rodas de conversa. A partir dos desdobramentos decorrentes das problematizações e da avaliação realizada ao final do ano letivo, identificamos nos alunos uma possível desconstrução das representações ou signos da cultura dominante, inicialmente presentes em seus discursos. Ao final, identificamos, a partir das problematizações e vivências, que alguns discursos estereotipados a respeito das lutas se desestabilizaram.

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