期刊论文

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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan
建構師資生閱讀理解策略課程模式：階段式學習責任移轉模式之應用 Constructing a Curriculum Model for Pre-service Teachers’ Reading Comprehension Strategies: Application of a Staged Model Based on a Gradual Release of Responsibility

張純 Chun Chang¹
[1] Lecturer, Department of Education, University of Taipei;
关键词: 師資培育; 課程模式; 閱讀理解策略; 學習責任移轉模式; teacher education; curriculum model; reading comprehension strategy; gradual release of responsibility model;
DOI : 10.3966/207136492017081002001
来源: DOAJ


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