Literatura e ensino em Portugal

Impossibilia: Revista Internacional de Estudios Literarios

Justino MAGALHÃES¹ 

[1] Universidade de Lisboa;

关键词: História literária;    ensino de literatura;    cânon escolar;    programas escolares;    Os Lusíadas;    Curso Literário de Adolfo Coelho;   

DOI  :  10.32112/2174.2464.2019.305

来源: DOAJ

【 摘 要 】

A aculturação escrita está associada ao desenvolvimento da sociedade moderna e da sociedade contemporânea. O ensino da literatura deu conteúdo e significado à aprendizagem das línguas maternas, como meio de aculturação, comunicação, humanização e como base para a formação das nações e para a criação estética. No quadro da transversalidade iluminista e no contexto das singularidades nacionais fomentadas com o liberalismo e o romantismo, o ideal de nação tornou-se matéria de educação, dando substância e sentido ao currículo escolar. Neste texto, após esboçar alguns aspectos teóricos, procura-se fundamentar e sistematizar as principais linhas histórico-literárias e pedagógicas da constituição do currículo literário, em Portugal. Insiste-se na centralidade do ensino de literatura na educação escolar, nomeadamente a partir do Curso Literário de Adolfo Coelho e do estatuto de Os Lusíadas como epopeia e meta-educação patriótica e humanista.

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