Uso de tecnologías avanzadas para la educación científica

Revista Iberoamericana de Educación

Pedro Antonio García-Tudela¹  Javier Arabit-García¹  Mª PazPrendes-Espinosa¹ 

[1] Universidad de Murcia (UM), España;

关键词: tecnología avanzada;    tecnología educacional;    enseñanza de las ciencias;    stem;    educación formal;   

DOI  :  10.35362/rie8714591

来源: DOAJ

【 摘 要 】

La innovación educativa en el ámbito de la enseñanza científica ha demostrado en los últimos años la importancia de integrar tecnologías digitales. Para integrar estas tecnologías es necesario tener en cuenta el contexto (el nivel educativo) y contar con profesorado formado en competencias digitales docentes. En este artículo hemos realizado una búsqueda y análisis de diferentes experiencias educativas de enseñanza científica apoyadas en el uso de tecnologías avanzadas en todos los niveles educativos reglados (infantil, primaria, secundaria y universidad). Las buenas prácticas seleccionadas se caracterizan por ser experiencias reales apoyadas en tecnologías avanzadas y con datos de evaluación que ponen de manifiesto sus buenos resultados. Están catalogadas en función del nivel y del tipo de tecnología utilizada (robótica, realidad extendida, plataformas/apps, videojuegos e inteligencia artificial). Destacamos el caso del proyecto Create-Skills en el cual se ha utilizado una plataforma colaborativa para promover la colaboración entre profesorado y familias con el fin de implementar una enseñanza activa de disciplinas científicas en primaria.

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