Diários de formação: potencialidades para a ampliação dos letramentos acadêmicos e pedagógicos

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

Francine de Paulo Martins Lima¹  Helena Maria Ferreira¹  Gláucia Signorelli² 

[1] Universidade Federal de Lavras (UFLA), Lavras – MG;Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Uberlândia – MG;

关键词: Diários de formação;    Letramentos acadêmicos;    Letramentos pedagógicos;    Formação Inicial;    Docência;   

DOI  :  10.21723/riaee.v16iEsp.1.14929

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O presente artigo tem por objetivo discorrer acerca das contribuições dos diários de formação como estratégia metodológica para a ampliação dos letramentos acadêmicos e dos letramentos pedagógicos. O artigo ensaístico aqui empreendido trata da articulação entre a formação docente e o conceito de letramentos, buscando considerar a relevância de um percurso formativo que promova uma compreensão ativa responsiva dos discursos acerca do processo educativo e dos dizeres institucionalizados sobre as práticas pedagógicas. A partir de uma pesquisa teórica, os resultados apontam para a relevância dos diários de formação como potencializadores dos processos de investigação-reflexão-ação necessários à constituição da docência no contexto da formação inicial, ampliando as possibilidades de letramentos acadêmicos e letramentos pedagógicos.

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