O fracasso na escola

Revista Iberoamericana de Educación

关键词: fracasso escolar;    fracasso na escola;    abordagem bioecológica do desenvolvimento humano;    psicologia histórico-cultural;    enculturação;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

O objetivo deste artigo é discutir o fracasso escolar como o fracasso na escola: fenômeno que emerge e se materializa na malha de interações sociais que constitui mais intimamente o cotidiano escolar, formada pelo tripé família-escola-estudantes. Parte-se do pressuposto de que as interações sociais geradas nesse tripé favorecem – ou negam –, em diferentes graus, o sentimento de pertencimento do estudante em relação à instituição escolar; fundamental para a constituição e para a qualidade do processo educacional. Metodologicamente, este artigo se fundamenta nas perspectivas teóricas da Abordagem Bioecológica do Desenvolvimento Humano, de Urie Brofenbrenner, e da Psicologia Histórico-Cultural, especialmente no pensamento de Lev Vygotski. Tendo em vista possíveis resultados dessa discussão, considera-se que o fenômeno do fracasso na escola será efetivamente encarado, quando se alterarem as práticas relacionais nesse tripé, privilegiando uma práxis de enculturação dos envolvidos no cotidiano escolar.

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